Je crois aux vertus de l'éducation au vivre-ensemble et à la vie relationnelle, affective et sexuelle

se fondant sur les valeurs d’égalité, de tolérance, de respect de soi et d'autrui.

Elle veille à garantir le respect des consciences, du droit à l'intimité et de la vie privée de chacun.e,

afin de contribuer à un espace social apaisé.

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Animations collectives en milieu scolaire

Etablissements scolaires primaires et secondaires.

Tout au long de ma pratique de conseillère conjugale et familiale, je suis intervenue dans de nombreuses écoles, collèges et lycées, en collaboration avec les infirmières scolaires et les enseignant.e.s, ce qui représente plusieurs centaines d’interventions et des milliers d’élèves rencontré.e.s, la volonté des établissements secondaires étant de favoriser les interventions pour toutes les classes de tous les niveaux.

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​Développement des compétences psycho-sociales

• groupe de paroles

• activités pédagogiques et créatives

Le ProDAS est un programme psycho-éducatif de promotion de la santé mentale des enfants qui vise à prévenir à long terme le mal être et les violences chez les élèves qui se concentre de façon coordonnée sur trois facteurs fondamentaux du développement affectif et social des enfants : la conscience, la réalisation et l’interaction sociale.

• groupes de parole et activités pédagogiques qui ont pour but de favoriser la confiance en soi et en ses camarades, mais aussi de développer la conscience de soi, l’estime de soi, l’écoute des autres et la coopération.

Ce programme s’inscrit dans les programmes scolaires, notamment en ce qui concerne l’apprentissage du vocabulaire, de la syntaxe, le vivre-ensemble et de la découverte de la littérature jeunesse.

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Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle et au vivre-ensemble

• animations collectives

La démarche éducative de ces interventions consiste à :

• apporter aux élèves des informations objectives et des connaissances scientifiques

• identifier les différentes dimensions de la sexualité : biologique, affective, culturelle, éthique, sociale, juridique

• développer l'exercice de l'esprit critique

• favoriser des comportements responsables individuels et collectifs (prévention, protection de soi et des autres)

• faire connaître les ressources spécifiques d'information, d'aide et de soutien dans et à l'extérieur de l'établissement

Cette démarche s'inscrit dans la politique nationale :

• de prévention et de réduction des risques : grossesses précoces non désirées, mariages forcés, infections sexuellement transmissibles, VIH/sida

• de lutte contre les comportements homophobes, sexistes et contre les violences sexuelles

• la promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes et la prévention de violences et cyberviolences sexistes et sexuelles

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Animations collectives autres structures - entretien de conseil conjugal et familial

IME - ESAT - Centre d’hébergement d’urgence - Maison des habitants - Centre de santé - Epicerie solidaire - Centre social - Mission Locale - Bureau Information Jeunesse - France Travail - Ligue pour l’enseignement - Protection Judicaire de la Jeunesse - Lieu de parentalité - Accueil Petite Enfance ...

Tout au long de ma pratique professionnelle, je suis intervenue dans des structures d'accueil auprès de publics variés, mineurs ou majeurs, en collaboration avec les partenaires sociaux, éducatifs, et judicaires.

• interventions collectives et des groupes de paroles

• accompagnement de personnes mineures ou majeures, en entretien individuel ou de couple